BacaJuga. Download Buku Kerja Guru SMA/MA/SMK Kelas X K13 Revisi 2021. Kalender Pendidikan Provinsi Aceh Tahun Ajaran 2022-2023. Download Alokasi Waktu Rincian Minggu Efektif Tahun 2022. DOWNLOAD KKM Kimia Kelas XI K13 Revisi. Lebih dari Satu KKM. Satuan pendidikan dapat memilih setiap mata pelajaran memiliki KKM yang berbeda. ImplementasiKurikulum 2013, termasuk untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) berimplikasi pada model penilaian pencapaian kompetensi peserta didik. P enilaian pencapaian kompetensi merupakan proses sistematis dalam mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi informasi untuk menentukan sejauhmana peserta didik telah mencapai FormatKKM K13 SMP Kelas 7, 8, 9 Excel Revisi 2018. Oktober 24, 2019. 2017/2018 SMP Format KKM K13 SMP Kelas 7, 8, 9 Excel Revisi 2018. Format KKM K13 SMP Kelas 7, 8, 9 Excel Revisi 2018 ini merupakan salahsatu perangkat pembelajaran terbaru yang tentunya akan saya bagikan Olehkarena itu, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Penilaian Pendidikan, menyusun Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) dan hasilnya pada bulan mei 2017 lalu panduan ini telah diterbitkan. Diharapkandengan KKM Fisika SMA/SMK Kurikulum 2013 Excel Revisi 2019-2020 ini dapat membantu anda dalam mempersiapakan akreditasi sekolah atau madrasah yang anda kelola.Kritik dan saran sangat saya harapkan demi kemajuan blog ini dimasa yang akan datang. Dalam blog ini saya share informasi-informasi penting yang berkaitan dengan Akreditasi Mariyadicom.Kemdikbudristek mengetengahkan kurikulum baru mulai tahun 2022 yang dinamakan dengan kurikulum prototype 2022. Kurikulum Prototipe adalah nama kurikulum baru 2022 yang akan diterapkan untuk semua jenjang pendidikan mulai dari Tingkat PAUD, Tingkat Sekolah Dasar (SD)/Sederajat, Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Sederajat, 1 Pengertian, pendekatan dan prinsip penilaian dalam kuri­ kulum 2013; 2. Penilaian yang dilakukan oleh pendidik baik penilaian sikap, pengetahuan maupun keterampilan; 3. Penilaian yang dilakukan oleh satuan pendidikan. C. ruaNg liNgkuP Panduan penilaian ini mencakup konsep penilaian, penilaian oleh pendidik, dan penilaian oleh satuan pendidikan. Halhal yang mendukung, misalnyaa) uraian materi yang memang diperlukanb) instrumen penilaian dilengkapi dengan pedoman penskoran, dll. Demikian tulisan tentang. Download Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Jenjang SD-MI, SMP-MTs. SMA-MA, SMK-MAK | pdf. Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu! B4Gl. Paduan Penilaian Kurikulum 2013 K13 SMP SMA dan SMK Revisi merupakan panduan penilaian ini yang mencakup konsep penilaian, penilaian oleh pendidik, dan penilaian oleh satuan pendidikan. Penilaian oleh guru meliputi 3 aspek penilaian yakni sikap afektif, pengetahuan koginitif, dan keterampilan psikomotorik.Lingkup penilaian hasil belajar murid oleh sekolah/madrasah mencakup 2 dua aspek penilaian yakni pengetahuan kognitif dan aspek keterampilan psikomotorik, sedangkan untuk penilaian dilakukan oleh guru dan dilaporkan oleh sekolah/madrasah. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar murid yang digunakan untuk menetapkan program perbaikan remedial atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi dan memperbaiki proses pembelajaran, serta untuk mengetahui tingkat penguasaan kompetensi serta menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi yang meliputi Kompetensi Dasar KD dan Kompetensi Inti KI. Baca Juga Panduan Pembelajaran PJOK dan Matematika K13 SD/MIPenilaian hasil belajar merupakan salah satu standar nasional pendidikan SNP yang harus dilaksanakan di sekolah/madrasah dalam rangka memenuhi standar yang telah ditetapkan melalui regulasi/aturan-aturan yang ada sebagai laporan perkembangan belajar murid kepada Juga Unduh Lengkap Buku Guru dan Siswa K13 SD/MI Edisi Revisi Jika pada Tahun sebelumnya, untuk melaksanakan penilaian hasil belajar murid menggunakan Ujian Nasional UN, kina kebijakan tersebut telah dihapus, sementara tugas dan fungsi UN sebagai pemetaan mutu pendidikan secara nasional, kini telah digantikan dengan Asesmen Nasional AN yang meliputi 3 asesmen yakni Asesmen Kompetensi Minimum AKM, Survey Lingkungan Belajar, dan Survey Karakter. Panduan penilaian kurikulum 2013 ini memfasilitasi guru dan sekolah/madrasah berkaitan dengan hal-hal berikut Perencanaan, pengembangan instrumen, dan pelaksanaan penilaian hasil belajar murid; Analisis dan penyusunan laporan penilaian; Menerapkan program perbaikan bagi murid yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimum, dan program pengayaan bagi murid yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimum; dan Pelaksanaan supervisi penilaian hasil belajar. Download Panduan Penilaian K13 SMP/MTs SMA/MA dan SMK Revisi Berikut adalah Panduan Penilaian K13 SMP/MTs SMA/MA dan SMK Revisi yang dapat sobat unduh melalui tautan berikut ini; Panduan Penilaian K13 SMP/MTs Revisi UnduhPanduan Penilaian K13 SMA/MA Revisi UnduhPanduan Penilaian K13 SMK/MAK Revisi Unduh Panduan ini diperuntukkan terutama bagi Pendidik sebagai pedoman dalam merencanakan, melaksanakan penilaian, mengolah, memanfaatkan hasil penilaian, dan menyusun rapor. Demikian informasi tentang Panduan Penilaian K13 SMP/MTs SMA/MA dan SMK Revisi, Semoga dapat memberikan guna dan manfaat. Kami_Madrasah Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMA/MA Revisi 2017 ini merupakan file terbaru yang disusun oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah melalui Direktorat Pembinaan SMA yang akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013 tingkat SMA pada tahun 2014 menunjukkan bahwa salah satu kesulitan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 adalah melaksanakan penilaian. Sekitar 60% responden pendidik menyatakan mereka belum dapat merancang, melaksanakan, mengolah, melaporkan, dan memanfaatkan hasil penilaian dengan baik. Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM, merumuskan kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan peserta didik. Permasalahan lain yang sering muncul adalah penetapan KKM dan penerapannya secara teknis pada setiap Kompetensi Dasar KD sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi KKM mata pelajaran. Di samping itu, pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan nilai hasil remedial berkaitan dengan KKM. Oleh karena itu maka Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Penilaian Pendidikan, menyusun Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Atas SMA dan hasilnya pada bulan mei 2017 lalu panduan ini telah diterbitkan. Panduan Penilaian K13 SMA/MA ini disusun dan dikembangkan dengan memperhatikan hasil evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013, bahwa salah satu permasalahan utama adalah penilaian hasil belajar peserta didik antara lain Masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam penilaian sikap spiritual KI-1 dan sikap sosial KI-2. Masih banyak guru yang belum terbiasa menggunakan beberapa teknik penilaian, seperti portofolio dan proyek dalam melakukan penilaian keterampilan. Sekolah mengalami kesulitan dalam menentukan interval nilai predikat pengetahuan dan keterampilan yang merujuk KKM untuk batas minimal predikat C. Pemahaman dan implementasi remedial di sekolah masih banyak persepsi yang berbeda-beda. Diharapkan dengan Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMA/MA Revisi 2017 ini dapat mempermudah anda dalam melaksanakan penilaian pada pembelajaran dikelas. Saran dan Kritik sangat saya harapkan demi kemajuan blog ini dimasa yang akan datang. Dalam blog ini saya juga sediakan berbagai format raport dan aplikasi raport kurikulum 2013 dan ktsp yang dapat memudahkan segala pekerjaan anda sebagai guru khususnya wali kelas atau guru kelas. – Kali ini gurune akan membagikan file download tentang panduan penilaian untuk Kurikulum 2013 edisi revisi, panduan penilaian K-13 yang akan gurune bagikan terdiri dari panduan penilaian untuk jenjang SD,SMP,SMA dan SMK. Semua file gurune lampirkan pada tautan di akhir postingan ini. panduan penilaian k-13 terbaru Sebelum sobat download gurune akan terangkan sekilas tentang Kurikulum 2013 dan penilaian terlebih dahulu. Kurikulum Kurikulum, pembelajaran, dan penilaian merupakan komponen penting dalam kegiatan pembelajaran. Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang lain. Kurikulum sebagai seperangkat rencana mencakup tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Pembelajaran dilakukan sebagai upaya untuk mencapai kompetensi yang dirumuskan dalam kurikulum. Sementara itu, penilaian erat kaitannya dengan informasi seputar peserta didik dan pembelajarannya. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Dalam melaksanakan penilaian, pendidik dan satuan pendidikan harus mengacu pada Standar Penilaian Pendidikan. Mengelola pembelajaran dan penilaian dengan bermutu adalah tugas pendidik dan satuan pendidikan. Dengan melakukan pembelajaran dan penilaian, pendidik akan mampu menjalankan fungsi sumatif penilaian yakni mengukur dan menilai tingkat pencapaian kompetensi peserta didik serta mendeskripsikan capaian hasil pembelajaran peserta didik, dan fungsi formatif yakni mendiagnostik kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran, memberi petunjuk bagi pendidik dan peserta didik dalam meningkatkan mutu pembelajaran, mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan keputusan, dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Penilaian sebagai fungsi sumatif saat ini dikenal dengan istilah penilaian atas pembelajaran assessment of learning sedangkan penilaian sebagai fungsi formatif saat ini lebih dikenal sebagai penilaian sebagai pembelajaran assessment as learning dan penilaian untuk pembelajaran assessment for learning. Berikut ini pengertian-pengertian terkait penilaian yang ada dalam panduan ini. Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan, manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik yang digunakan sebagai dasar dalam penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Pembelajaran adalah proses interaksi yang direncanakan antara peserta didik dengan peserta didik lainnya, dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasi/ data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah/madrasah. Penilaian harian PH adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar. Penilaian tengah semester PTS adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar peserta didik setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 8-9 minggu. Cakupan penilaian tengah semester meliput seluruh KD pada periode tersebut. Penilaian akhir semester PAS adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester ganjil. Cakupan PAS meliputi seluruh KD pada semester ganjil. Penilaian akhir tahun PAT adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap. Cakupan PAT meliputi seluruh KD pada semester genap. Ujian Sekolah/Madrasah adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan. 11. Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik di dalam dan di luar pembelajaran. Penilaian pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik. Penilaian keterampilan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu. Prinsip penilaian adalah asas yang mendasari penilaian dalam pembelajaran. Mekanisme penilaian adalah prosedur dan metode penilaian yang dilakukan oleh pendidik. Prosedur penilaian adalah langkah-langkah penilaian yang dilakukan oleh pendidik. Teknik penilaian adalah cara yang digunakan oleh pendidik untuk melakukan penilaian dengan menggunakan berbagai bentuk instrumen penilaian. adapun selengkapnya tentang teknik penilaian baca sendiri saja ya sob, unduh dulu panduanya pada link dibawah ini. Panduan Penilaian K-13 untuk SD – DOWNLOAD Panduan Penilaian K-13 untuk SMP – DOWNLOAD Panduan Penilaian K-13 untuk SMA – DOWNLOAD Panduan Penilaian K-13 untuk SMK – DOWNLOAD Demikian panduan penilaian jenjang SD,SMP,SMA dan SMK. Semoga bermanfaat